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Medicina basada en la evidencia : fundamentos y su enseñanza en el contexto clínico

Tipo de Material: materialTypeLabelLibro
Autor: Cuello García, Carlos A.
Otros Autores: Pérez Gaxiola, Giordano.
Pié de imprenta: México D.F Médica Panamericana 2015.
Descripción: xx, 211 páginas. : cuadros, figuras.
ISBN: 9786079356736.
Tema(s):
Contenido: Sección I Capítulo I-1 La Práctica Basada en Evidencias ¿Qué es?, ¿por qué?, ¿para qué?, ¿para quién? y ¿cómo? Capítulo I-2 Pasos para la Práctica Basada en Evidencias Un panorama del proceso de la práctica basada en evidencias Capítulo I-3 Historia de la educación médica Antecedentes históricos sobre el aprendizaje en los profesionales de la salud Capítulo I-4 La Práctica Basada en Evidencias en el currículo sanitario Organizar la información para ser transmitida a los alumnos Capítulo I-5 Técnicas didácticas para la Práctica Basada en Evidencias Cómo transmitir el conocimiento Sección II Capítulo II-1 Formulación de preguntas clínicas Cómo estructurar y priorizar preguntas clínicas Capítulo II-2 Intervenciones terapéuticas Cómo se prueban los tratamientos Capítulo II-3 Revisiones sistemáticas La síntesis de la evidencia para tomar mejores decisiones en salud Capítulo II-4 Daño y estudios observacionales Cómo evaluar evidencia de estudios no experimentales Capítulo II-5 Diagnóstico Razonamiento clínico y las pruebas diagnósticas Capítulo II-6 Estrategias de búsqueda de información en salud Cómo encontrar la literatura médica de forma eficiente Capítulo II-7 Sobrecarga de información en salud Cómo filtrar la información sobre temas de salud en el siglo 21 Capítulo II-8 Estadística básica para la Práctica Basada en Evidencias Cómo utilizar los números para comunicar la evidencia Capítulo II-9 Investigación cualitativa ¿Qué es, cuándo es necesaria, y cómo se evalúa la investigación cualitativa?
Resumen: Esta obra está dirigida a todo profesional de la salud en las áreas de medicina, enfermería, odontología, nutrición, ingeniería biomédica, entre otras, tanto en formación como ya en la práctica, y que desee adquirir y compartir el conocimiento entre sus pares para lograr mejores resultados en el campo de la salud.
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Libro General Libro General Biblioteca de Medicina
Colección General 616.047 C83m (Browse shelf) Ej.1 Available M10824
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Libro General Libro General Biblioteca de Medicina
Colección General 616.047 C83m (Browse shelf) Ej.5 Available M00186
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Sección I

Capítulo I-1
La Práctica Basada en Evidencias
¿Qué es?, ¿por qué?, ¿para qué?, ¿para quién? y ¿cómo?

Capítulo I-2
Pasos para la Práctica Basada en Evidencias
Un panorama del proceso de la práctica basada en evidencias

Capítulo I-3
Historia de la educación médica
Antecedentes históricos sobre el aprendizaje en los profesionales de la salud

Capítulo I-4
La Práctica Basada en Evidencias en el currículo sanitario
Organizar la información para ser transmitida a los alumnos

Capítulo I-5
Técnicas didácticas para la Práctica Basada en Evidencias
Cómo transmitir el conocimiento



Sección II

Capítulo II-1
Formulación de preguntas clínicas
Cómo estructurar y priorizar preguntas clínicas

Capítulo II-2
Intervenciones terapéuticas
Cómo se prueban los tratamientos

Capítulo II-3
Revisiones sistemáticas
La síntesis de la evidencia para tomar mejores decisiones en salud

Capítulo II-4
Daño y estudios observacionales
Cómo evaluar evidencia de estudios no experimentales

Capítulo II-5
Diagnóstico
Razonamiento clínico y las pruebas diagnósticas

Capítulo II-6
Estrategias de búsqueda de información en salud
Cómo encontrar la literatura médica de forma eficiente

Capítulo II-7
Sobrecarga de información en salud
Cómo filtrar la información sobre temas de salud en el siglo 21

Capítulo II-8
Estadística básica para la Práctica Basada en Evidencias
Cómo utilizar los números para comunicar la evidencia

Capítulo II-9
Investigación cualitativa
¿Qué es, cuándo es necesaria, y cómo se evalúa la investigación cualitativa?

Esta obra está dirigida a todo profesional de la salud en las áreas de medicina, enfermería, odontología, nutrición, ingeniería biomédica, entre otras, tanto en formación como ya en la práctica, y que desee adquirir y compartir el conocimiento entre sus pares para lograr mejores resultados en el campo de la salud.

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